第二课时

教学目标：流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

教学过程：

一．巩固识字

“走迷宫”，认读生字。

二．朗读、感悟课文

1、出示投影片，播放乐曲

今天天气真好，小鸭子和妈妈来到小溪边的草地上散步。小鸭子看见哗哗流淌的小溪，它怎么对妈妈说的？

妈妈又是怎么回答它的？课文的哪一自然段告诉了我们？

2．学生自读。指名读小鸭和妈妈的对话。

3．教师重点帮助学生理解：“妈妈，您带我去游泳吗？”让学生体会到小鸭子缺乏自信，想要妈妈陪伴它去游，但又不知道蚂妈是否愿意，因此用商量的口吻问妈妈。

4．同桌互读。

5．教师再启发想像：小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心情怎么样？又是怎么说的？

6．小组合作学习。

结合观察课文插图一，议一议以上几个问题，各自发表自己的看法。

分角色朗读小鸭子与妈妈的对话，可以边读边配上动作表演。

7．各组汇报交流学习情况。

比一比，看哪个小组分角色读得最好.

汇报小组讨论的问题。

8．小组自主学习第二自然段。(放手让学生自读自悟自演第二自然段)

教师启发学生思考：我们要想像什么?(小鹰刚学飞时心里怎么想?学飞翔时遇到什么困难？学会了飞翔心情怎样，会怎么说？)

组长分配学习任务，明确分工。

小组合作学习。

9．自学汇报。

二．看图，指导背诵

1．看图提示背诵。

2．看文听老师朗诵。

3．倾听同学背诵，回忆印证。

4．背诵自己喜欢的部分。

三扩展活动

1．说说自己最近学会了什么，是怎么学会的。

2．分组在全班表演课本剧，尽量鼓励学生根据课文内容自己创造、编制、表演。表演后师生共同评议。

四、指导写字

1．让学生观察“东、西”两个字在田字格中的位置，特别注意“东”字的第二笔和左右两点的位置及写法。

2．让学生先描一描，发现字的特点，说说怎样写。

3．教师范写，并提醒学生写好左点：起笔轻快，向左方向行笔，收笔稍顿，并折向右上方，注意与右点呼应，左右两点对称。

5．学生练写，教师巡视，纠正写字姿势。

    板书设计：

14 自己去吧

                                       我自己干

小鸭      自己学游泳                妈妈别帮我穿衣，              

小鹰      自己学飞翔                爸爸别帮我穿袜， 

我        自己                      爷爷别帮我洗脸，               

                         奶奶别喂我吃饭，               

                         我都已经长大了，