吕坚强

今天下午在镇小四楼大教室中听赵琴老师上了一堂数学课《生活中的推理》感想颇多。整堂课下来，其中的优点不少，下面我就某些点来谈谈自己的感受。

首先，构思比较巧妙。在课堂的开始时，赵琴老师先让同学来猜双胞胎中谁是姐姐谁是妹妹，在没有前提下，学生通过仔细观察图片后，都有自己的见解。谁也不知道对错。后来，通过提示，我们就很容易的判断谁是姐姐谁是妹妹了。一个生活中的趣事把我们引入了课题。后面都是通过生活中的一些细节，来不断完善课堂的内容。

其次，在分析问题时，条理比较清晰，通过关键句层层递进。引导学生通过关键句来挖掘深层次的内容，这是一个思维过程，赵琴老师讲得比较透彻。

最后，教学方法比较得当。通过引进表格的方法，使题目化难为易。好的方法使学生终身受益。

但这堂课也存在着不足。其中最大的不足就是，教态问题。不光是她，我自己也存在，而且问题比较严重。我自己上课的时候，脸上表情很少，基本上就是一副严肃的样子，没有一点亲和力，就不能提高学生的积极性，甚至会产生消极的情绪。现在我正在积极改正。还有就是细节问题。处理课堂上的能力欠加强，这也是我存在的一大问题，环节之间的转变有一定的难度。

通过这堂课，我个人认为，学习数学其实就是学习一个思维的过程。通过数学，把我们日常生活中的问题解决掉。