拨动学生的心弦

    我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师——一名小学美术教师，艺术的色彩构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推 演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。

当前，教育战线正迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出，素质教育实施正方兴未艾。面向全体，全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，已经成为教育与时俱进的最强音。 我做为一名立身于小学的美术教师，深感前景无限宽广，又觉责任的重大。然而，要实现“两全”目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我首先必须以高尚的师德塑造自己的灵魂。

     孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业的灯塔。做为教育战线的一名新兵，我不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！

其次，我要立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。 前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在未来的教学中，我要从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，在学习中活动，在活动中提高。

 “教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个教师必须追求的最高境界。这是一个需要开拓的、充满生机的时代。为了让我们的学生真正成为未来社会的新型人才，我愿意在三尺讲台、一方黑板上绘制动人的五线谱，为学生弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐。

 生活中许多微小中往往藏有博大，短暂中往往孕育永恒，教育正是这样一种职业。最后，我想用全国著名特级教师于漪老师的一句话来结束我的演讲：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”