一、问题研究背景      

社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出。传统英语教学将英语作为知识来传授，以掌握语法规则为目的，忽视语言能力的培养。因而学生在使用语言时缺乏灵活性，缺乏真实情境中的交际能力，到了真实的语境中就张口结舌。因此，优化小学英语课堂教学模式，切实提高小学生运用语言进行交际的能力，是广大英语教师面临的一个共同课题。

本人是绍兴市一所普通小学五年级学生四个教学班共206名学生的英语任课教师。使用的是人教社小学英语教材第五册。在课堂教学过程中，教师希望通过小组活动的方式来增加学生的语言实践机会，但是发现学生在小组活动中经常使用汉语。因此，学生的语言输出的质和量不高。