| 一、教学内容
Let’s learn 6个表示服装的单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt。
I like with. Let’s do
二、教学目标
1、知识目标：能够听说认读本课重点单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt。等6个表示服装的单词。
2、能力目标：能够根据实际用I like……来表达自己爱好。
能够利用with 做巧妙搭配。
理解let’s do 部分的内容。
3、情感目标：通过本堂课的学习，能够培养学生的审美能力，以及对仪表要注重朴素，大方的意识，培养学生热爱清洁的良好卫生习惯。
三、教学重点和难点
1、本课时需要重点掌握6个服装单词jacket, sweater, skirt, dress, shirt,T-shirt。
在发音上要格外注意
With的用法是本堂课的难点。
let’s do部分的几个动词put on、hang on、take off、fold、wash、put away略做了解。
四、课前准备
1、准备本课时的6张词卡。
2、一条连衣裙，服装小道具，两个人物像Amy 和Mike。
3、准备多媒体课件。
五、教学过程
1、热身/复习（Warm up/Revision）
1 、Greeting
T: I’m miss wang What’s your name?
How are you ?/ Nice to meet you!/I like red .What about you?
2 、Bingo game
T: Let’s play a game
T: I’m miss wang yes or no? S : Yes
T:yes we say bingo
T: I’m very short.yes or no ? S: No
T: No we say a o
T:I’m an English teacher./I have long hair /This is a tv?/This is our school?/It’s 8 o’clock/ /It’s red/green……
It’s one （课件展示t的一部分）
然后展示t 的全部。It’s T.
2、呈现/操练（Presentation/Activity）
(1) 新词呈现（Presentation of the new words）
a ) shirt,T-shirt的引出。
出现一个字母T。在学生感到惊讶的时候，老师可以将T 转成T-shirt呈现新授单词。
Yellow T-shirt 接着出现shirt单词，red shirt。
课件出示I like the 句型，以及不同颜色的衬衫和T恤。
T: I like the white T-shirt. What about you ?
学生根据实际情况回答。
b) sweater ,jacket的引出
课件发出风的声音，一个穿短袖的人再风中，面露苦色T: hu hu It’s cool .we need sweater.
课件中的男人面带微笑，穿上了毛衣。
学习sweater
T: I like the black sweater What about you?
S:
风继续吹，男人又露出难过的表情。
T: huh u It’s very cold we need a jacket
课件中男人穿上 夹克。露出笑容。
直接出现图片jacket. brown jacket.
老师边做动作边说，put on your jacket . take off your jacket.
Activity 1
To be ken nan
课件出示凌乱的房间,T: So many clothes in the bedroom 。 Look carefully .Which colthes was missing?
然后去掉一件让学生猜,What’s missing?
d) dress,skirt的引出
根据上面的what’s missing游戏，可以引出一个新单词dress.然后老师拿出一条旧的脏的连衣裙，有点偏小， T: It’s dirty Let’s wash the dress.做洗衣服的动作。hang up the dress 将它晾起。T: Now it’s clean .let’s put on the dress .Oh it’s too small. Should I throw it away ? S:No T: I have a good idear.老师做动作将裙子中间剪开，引出skirt。
fold the dress叠好 put away the dress放好。边做边说，让学生了解不同的意思。
Let’s do
课件展示一间零乱的房间，衣服到处都是，让学生用学过的词组，将房子整理干净。边做动作边说。
T: The bedroom is dirty..Let’s make the bedroom clean.
Put on your T- shirt , hang up your skirt , fold your dress , wash your shirt ,put away your sweater.
学生跟着老师边作动作边说 。
课件出示chant内容
然后跟着音乐节奏进行chant。
Ke nan told to us that we should keep our bedroom clean. Don’t throw clothes everywhere.
(2) Activity 2
老师拿出几个做好的服装小道具，用I like the blue sweater with the yellow dress. 出示准备好的卡片。贴在黑板上。
课件展示不同的衣服。以及 句型I like the….with the ….
I like the orange t-shitr with the yellow skirt
课件中将两个图画用加号加，出现效果图，
然后然学生一起操练这个句子。
3、巩固/扩展(Consolidation and extension)
老师拿出Amy 和Mike的头像，I like the blue dress./I like the yellow T-shirt with the red dress./I like the white shirt with the red jacket。然后把服装贴到他们身体上。
(1) Who is the best designer
T: Please design a suit of clothes for amy and mike
Amy will take part in a birthday?
Mike will climb the mountains next week
老师出示教具各种不同的衣服 。以及准备好的人物。之前老师四人小组为单位，发教具给每位同学。
然后四人小组为单位进行操练。并将成果展示出来
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