读懂学生的“五知” 我心飞翔 发表于 2012-1-20 5:55:00 美国心理学家奥苏泊尔说：“影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”《数学课程标准<修改稿>》指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。因此，读懂学生是实现因材施教、提高教学效率的前提。读懂学生重点要弄清学习起点、教学终点、起点到达终点的有效途径。教师具体要读懂学生的“五知”，即已知、想知、能知、难知、怎知。 读懂学生的五知.doc （此文发表在《小学教学参考》2012年第1期）   阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑

群组：我的随笔朋友 亭山小学 

• 上一篇：《用百分数解决问题》教学设计

发表评论：

昵称：

密码：

主页：

标题：

载入中...