日常生活中的许多问题都与数学有关，我们学习数学的最终目的，不仅仅是为了考出好的成绩，更重要的是要把数学作为一种工具，用学到的数学知识去思考、处理和解决生活中的问题，从而增加自己解决实际问题的本领。

那么，你注意过自己身边的数学问题吗？比如你的爸爸、妈妈一个月的收入是多少？用于家庭日常开支的有多少？你有没有了解过你家每个月的用电是多少度？每个月用水多少立方米？一年12个月用水电量的变化有什么规律？你家里一星期用多少只塑料袋？绍兴市一年产生的塑料垃圾有多少……

如果你对这些问题都非常有兴趣，那么相信你的数学一定能学得很好。先让我们一起来做几个数学小调查吧。

活动一

每天早上我们都要去学校，有些小朋友离学校很近，可以睡得稍稍迟一点，而有的同学离学校很远，早晨得起个大早赶到学校。有些小朋友住在同一个小区里，早晨来的时候一起来，有说有笑，非常开心。不过你有没有注意过这些问题：你的班里有多少小朋友是走路来的？有多少是坐车来的？离学校最近的是哪位同学的家？离学校最远的是哪位同学的家呢？住在学校1000米范围内的小朋友有多少？你每分钟走多少米？从你家到学校要几分钟？你的家住在学校的什么方位？能用图大致表示你们家的方位吗？

呵呵，小朋友们一定在想：上学还有这么多问题可以研究呀？是不是很有意思？在研究之前，我们先思考应该如何进行这次研究。先确定好一个合理的研究方案后，再去实施吧！

首先，我们要确定研究主题，这是有关我们上学的问题，就称为：《XX班上学情况调查表》。

其次，我们要考虑如何去开展调查研究。小组成员讨论时可以得到一个尽可能完整，优化的研究方案，使研究顺利进行。一般来说，开展调查需要几个小朋友一起分工合作更容易成功。比如这个问题要对班上每个同学做调查，可以让研究小组的几个小朋友每人负责一个大组的调查，然后再将数据汇总整理。

试试吧！

活动二

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句古训有很多小朋友都知道，它告诉我们要珍惜时间，因为时间比一切都要珍贵。有个名人曾说过：“人的一生只有三天，那就是昨天、今天和明天，昨天已经过去，今天正在进行，但即将过去，明天虽未到来，但明天也终将过去”。这也是告诉我们要珍惜现在的每一分，每一秒。小朋友都知道1分等于60秒，1小时等于60分。那么1分钟能做哪些事呢？1小时又可以做哪些事呢？我们能不能调查一下1分钟、1小时我们可以完成的任务。实践出真知，快行动吧，抓紧现在的每一秒。

这个问题很有趣吧，平时我们并不关心从自己身边溜走的时间，现在就让我们好好的注意一下。下面就是“我的1分钟”：

我1分钟能写（        ）个字；

我1分钟能读（        ）个字；

我1分钟能通过电脑输入（        ）个字；

我1分钟能做（        ）道乘除法口算；

我1分钟能跳绳（        ）个；

我1分钟能走（        ）米；

我1分钟能跑（        ）米；

我1分钟的脉搏跳动（        ）下；

我1分钟能记（        ）个无规律的符号；

我1分钟能投篮命中（        ）个

……

你还能想出哪些属于你的1分钟。你也设计一个有关时间的调查吧！

自我挑战

你能在没有老师的帮助下设计并完成其它的数学小调查吗？别忘了将调查结果和大家一起分享哦！