语文教学改革的当务之急，是应该让学生在教师的指导下“尝试运用”。教师要设计出能够让学生“尝试运用”的合乎课文要求的作业形式。笔者认为，课本剧就是一种有利于提高学生运用语言能力的作业形式。

《景阳冈》一文描写了武松打虎的精彩场面，层次清楚，语言简练，学生乐于表演。说实话，这样长的课文我初次教学，很难把握教学目标，备课时我突发灵感------让学生表演课本剧。

首先，编剧。为了让学生更好地表演，必须对文章中人物的语言、景物的描写、必要的旁白按照事情发展的顺序进行整理，适当加入细节描写衬托人物性格，这就是编剧。学生将书本上的语言文字进行内化，转化为适合表演的口语化语言，这是课本剧成功表演的前提。这个环节特别重要，学生一下子很难掌握，我和学生一起认真分析课文，让他们真正理解课文，体会字词含义，对人物的神态、动作、语言不断加深认识，为成功表演奠定了基础。

其次是排练。这个环节学生很喜欢，当有些学生重新翻开<<水浒传>>阅读时，当有些同学为了体会人物性格，借了水浒传蝶片观看时，我真正开心地笑了。

最后是表演。在班队课上，我被学生们的真情演绎感动了，我从一片片掌声中，从学生们的脸上洋溢的微笑中深深地体会到，他们已经由衷喜欢上了“课本剧”这种作业形式，这种作业已经成为学生的内心需要了，根本不是什么负担。