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个人简介
汪英，现担任北海小学教导处副主任，越城区教坛新秀，越城区十佳师德标兵，绍兴市名师培养人选，浙江省现代技术装备工作先进工作者。1984年毕业于诸暨师范，成为诸暨师范首届普师毕业生。怀着对教育事业的美好憧憬，来到百年名校绍兴市北海小学，光荣地成为了一名人民教师。岁月如梭，光阴似箭，一眨眼，已在讲台整整耕耘了二十一个春秋。期间，她积极投身于教改实验，1985年8月参加《现代小学数学》实验，经过六年的探索，取得了可喜的成绩，89年攒写的《坚持现代小学数学实验，提高数学教学质量》获越城区教改成果一等奖。成为当时越城区唯一坚持进行《现代小学数学》实验的教师。在平时的教育教学过程中，在校领导和同行们的帮助下，通过她不懈的努力，取得了很大成绩。有三十多篇论文、案例在省、市、区获奖，有三篇文章刊登在《教与学》指导丛书上，《比的认识》一课评为越城区优质课。
名师风采
把一生交给海
1984年的夏天，刚满19岁的汪老师从诸暨师范毕业，被分配在百年名校北海小学。初为人师的她暗下决心，要提高学识，当一名优秀的人民教师。工作之初，她深知自己教学经验欠缺，便十分虚心地向前辈请教，勤于向同辈学习。正所谓“三人行，必有我师”。每个人身上都有值得挖掘的闪光点，关键是要善于发现，为我所用。这话，朴实无华，却发人深省，一语道破成才的天机。汪老师用心地把艺术和生活的智慧汇到教学中。在她看来，生活处处皆数学，处处蕴涵着教学的智慧。她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映；她把课堂当作生活的舞台，在教学中享受生活的乐趣。就是在这样虚心的学习和不断的探索中，汪老师练就了丰富的教学基本功，为她在教海劈波斩浪奠定了扎实的基础，那是思考的方法，也是创造的基石。
教海无涯乐作舟
20多年了，汪老师以自己的勤学多思为数学教学做了独到的注脚：数学是学生安身立命的基本工具；是启迪智慧的思维利剑；是个体生命发展的精神家园。她认为：数学学习重在培养灵气、孕育人性、激发个性，为学生打好生命鲜亮的底色，培养正确的价值观、人生观和生命观。循着大数学观的教学理念，汪老师形成了精巧、和谐、开放的教学风格。精巧意味着教学设计要平中见巧，能够引发学生学习的潜在兴趣；和谐是要求教师要适时创造师生间、生生间以及人与课堂环境之间融洽的课堂氛围；开放即尽可能地拓展课堂空间、广泛地引进信息技术，以广阔的胸怀接纳学生的多维思考。
桃李不言 下自成蹊
在培养青年教师上，汪老师把指导教学化繁为简地融进听课评课中。没有很多的繁文缛节，无论是汪老师去听徒弟的课，还是徒弟去听汪老师的课，都是随时随意的，平时的随性之作才更能见出教学的真功夫，也才更能有效地提高即时课堂教学水平。听完课，彼此热烈讨论、沟通交流，在思维火花的碰撞中教学技巧也随之凸现。大处着眼，小处着手。在教法指导之外，汪老师还针对“青年教师对教材的把握不到位，不会创造性使用教材”的问题重点辅导教材分析。“授人以鱼，不如授人以渔。重要的是方法，知识点的掌握是单薄的、易逝的，只有方法才是厚重的，长久的。”无论是教学生还是带徒弟，这是汪英老师一贯的观点。
20年寒来暑往，从一个新教师成长为市级名师培养人选。岁月流转，光阴变迁，不变的汪老师对教育事业一腔火热的激情。在20年的数学教学生涯中，汪英老师的人性数学还有一点：尊重数学教师的个性。没有数学教师的个性，就没有数学教育的个性，更谈不上发展学生的学习个性。数学教师首先是个教师，然后再是数学教师；先关注人，再关注数学。学生觉得汪老师上课“喜欢笑”，“喜欢讲笑话”，注视学生的目光总是满含期待和赞许，接近学生时，她总喜欢用手抚着孩子的肩。这些无声的语言在不知不觉间让孩子更愿意亲近这个老师。
从教箴言
做老师最幸福的事情就是得到学生的认可。如果一个老师教出的所有学生都不喜欢他，那他的教师生涯就是失败的、无意义的。其实这一点不一定都要做到的，只要尽力去做，只要真心为了学生，就可以成为一个深得学生信赖和喜欢的老师了。
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