积极探索案例教学策略，努力优化课堂教学模式

针对当下七八年级思想品德课堂中案例教学中存在三个问题：课前案例选择不精；课中案例运用不透；课后案例反思不足，11月23日，越城区初中社会思品学科教师围绕“思品课堂高效运用案例的策略探索”这一主题在锡麟中学举行岗位研修暨主题教研活动。七八年级思想品德教师和青年教师发展小组成员共50人参加了本次活动。

当天上午，来自锡麟中学的余菊萍老师和来自袍江中学的朱倬莹老师对八年级思品《学会调控情绪》一课进行了同课异构教学，两位老师用不同的教法作了精彩的课堂呈现。余老师运用主例与副例结合的方式，突破教学重难点，很好的实现了课时教学目标；朱老师则用一例到底的方法，步步紧扣，使人回味无穷。课后与会者就如何有效展开案例教学进行了热烈、有效的讨论。

下午，由青年教师发展小组成员、2011年参加工作新教师继续以《学会调控情绪》一课为例，就如何优化教学案例这一角度各抒己见，从课堂实践中探索优化课堂的多种途径。教研员谢盈盈老师鼓励青年教师尤其要注重案例素材的积累和实际应用能力的培养，要多下功夫，提高自身知识涵养，努力拓展教学思路。会后，还将把本次教研活动成果发在浙江省教育资源网思想品德学科协作组中，在全省范围内进行讨论研究。

本次教研活动在提高了成员的教案设计能力的同时，增进了各成员之间的凝聚力。相信随着案例教学研究的深入，一定会涌现出更多的优秀教学案例，也必然会为越城区社会·思品教学的发展做出一份贡献。（报道：徐晟）